隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,未成年人盜竊現(xiàn)象日益加重，且犯罪向低齡化、暴力型、團(tuán)伙化轉(zhuǎn)變。未成年人盜竊已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題，怎樣預(yù)防和減少未成年人盜竊呢？筆者認(rèn)為從以下幾方面入手：

一、未成年人盜竊的特點(diǎn)

未成年人犯罪年齡低齡化，這些未成年人大部集中在16周歲，團(tuán)伙作案中還有不滿16周歲的，他們本應(yīng)是上學(xué)的年齡，卻坐在了被告席上。我國法律規(guī)定，不滿十六周歲的未成年人實(shí)施的盜竊行為不作為犯罪處理，但我們不能忽視現(xiàn)實(shí)中還有大量的不滿十六周歲的未成年人實(shí)施的盜竊行為。未成年人罪犯農(nóng)村居民占大多數(shù)，這證明預(yù)防此類人員的犯罪工作大部分仍在農(nóng)村。其中也有一些女性，但有著不同于男性的特點(diǎn)，從作案來說，她的依附性強(qiáng)于她的獨(dú)立性，她具有弱力性特點(diǎn)，而不是具有那種強(qiáng)力的、暴力性的特點(diǎn)，一般來說女性的犯罪混雜在罪犯團(tuán)伙當(dāng)中。未成年人犯罪方式的團(tuán)伙化。共同犯罪占多數(shù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)60%的未成年人盜竊屬于團(tuán)伙作案，團(tuán)伙盜竊是當(dāng)前未成年人盜竊的一個(gè)顯著特點(diǎn)。通過分析近年來的未成年人盜竊案件，我們發(fā)現(xiàn)此類案件多為三至五人團(tuán)伙作案，團(tuán)伙成員相對固定且在作案過程中分工明確。被告人中有的望風(fēng)、有的實(shí)施作案、有的負(fù)責(zé)聯(lián)系銷贓、所得贓物銷售后，得到的贓款共用。在審理過程中，審查人員經(jīng)常發(fā)現(xiàn)未成年人犯罪嫌疑人在案發(fā)前曾有過多次犯罪經(jīng)歷。在第一次違法犯罪后不知悔改，不主動(dòng)投案自首，而且互相隱匿罪行，于是才導(dǎo)致第二次、第三次以至更多次的犯罪行為的發(fā)生。未成年人犯罪后認(rèn)罪態(tài)度較好，有強(qiáng)烈的悔罪心理。在未成年人犯罪嫌疑人、被告人接受審訊、審判的時(shí)候，通常主動(dòng)認(rèn)罪，主動(dòng)供述犯罪事實(shí)、過程以及以往違法犯罪的經(jīng)歷。有些犯罪嫌疑人還會(huì)揭發(fā)其他人的違法犯罪活動(dòng)，給公安機(jī)關(guān)的偵破工作提供幫助。許多未成年犯罪嫌疑人、被告人在法庭上痛哭流涕，說不知道自己的行為觸犯了刑法，愿意接受法庭的審判，并表示一定要積極悔改，重新做人。

二、未成年人盜竊的因素

未成年人盜竊是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，原因雖然錯(cuò)綜復(fù)雜，各不相同，但仔細(xì)分析起來也有一些共性的因素。概括起來，主要有以下一些因素：首先是家庭、學(xué)校教育不到位，導(dǎo)致未成年人法制觀念淡薄。在這么多未成年人中有相當(dāng)一部分人認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為不滿18周歲的盜竊不判刑，未成年人法制觀念淡薄不僅僅是個(gè)別現(xiàn)象，而是一種普遍現(xiàn)象存在，它有非常深刻的社會(huì)根源，如學(xué)校本身應(yīng)該是未成年人獲取知識(shí)的基本途徑，全面教育是學(xué)校的基本責(zé)任。但是看看我們的學(xué)校，學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是升學(xué)率，法制教育并未真正進(jìn)入中小學(xué)范圍，學(xué)生的思想品德教育和法制教育往往被忽視，生活在這樣的法律真空或準(zhǔn)真空中，學(xué)生不知法，不懂法，自然就談不上守法。學(xué)校的這種重智育輕德育的辦學(xué)宗旨，使未成年人法制觀念淡薄，導(dǎo)致未成年人違法犯罪的嚴(yán)重危機(jī)。另外，一些輟學(xué)較早的，更談不上在學(xué)校接受教育，輟學(xué)以后若是在企業(yè)里，同樣企業(yè)重視經(jīng)濟(jì)效益，職工教育無遐顧及，家庭一般對子女的問題過問較少，甚至在有些家長眼中子女總像個(gè)長不大的小孩，怎樣會(huì)作出偷竊的事情呢？很令他們吃驚。這樣使家庭、學(xué)校、單位和社會(huì)管理脫節(jié)，出現(xiàn)失控。許多青少年正是由于缺乏管束而逐步走上犯罪的道路。其次是受不良環(huán)境的影響。我們已經(jīng)處在信息的時(shí)代，我們在享受信息帶來的快捷和便利的同時(shí)，也在經(jīng)受這傳媒所帶來的不健康思想、錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀的影響，網(wǎng)絡(luò)也成為一大殺手。這些未成年的孩子們?yōu)榱松暇W(wǎng)游戲，自己父母給的錢僅夠維持生活，哪還有錢上網(wǎng)？因此在沒錢上網(wǎng)的情況下，不惜以犧牲自己的青春年華為代價(jià)大肆偷竊，在他們偷竊的物品中，大到上千的手機(jī)、自行車、衣物、煙酒、各類電器、化妝品、小到只值幾元的打火機(jī)、方便面、牛奶等，在他們眼中，只要能換成錢的，他們便要卷走。再次是未樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。而受極端個(gè)人主義、利己主義的影響，未成年人愛慕虛榮，講究吃穿，好逸惡勞，不愿出力，想不勞而獲，這也是未成年人盜竊的重要原因之一。由于未成年人思想不成熟，心里扭曲。未成年人的心里特點(diǎn)是半幼稚、半成熟狀態(tài)，是充滿著獨(dú)立性和依賴性，自覺性和為盲目性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期，他們的情感世界十分脆弱，極易受到外界影響而迅速變化，情緒不穩(wěn)定，自控能力差，稚嫩的理智控制不住情感，激情導(dǎo)致行為上的盲動(dòng)。在這種情感的波動(dòng)下，產(chǎn)生所謂的正義感，同情心、報(bào)恩等主觀意愿支配自己。當(dāng)他們在家庭、學(xué)校或社會(huì)上遇到難題時(shí)， 只相信自己，相信伙伴，而聽不近家長和教師的話，被身邊的不良朋友引誘的越來越遠(yuǎn)，愈陷愈深，不能自拔。一次兩次得手的僥幸心理，更強(qiáng)化了他們的犯罪意識(shí)，直至陷入深淵。另外是家長教育不當(dāng)。馬克思說：家長和行業(yè)就是教養(yǎng)子女，在每一個(gè)生命呱呱落地時(shí)，都純潔得象一張白紙。畸形成長，都是家長有不可推卸的責(zé)任，我國20年前步入獨(dú)生子女的社會(huì)，孩子們沒有兄弟姐妹交流，父母的言行舉止，成為他們?nèi)松闹饕獏⒄眨覀円姷降氖菦]有童言稚語，只有一本正經(jīng)的小大人，身為人師的父母，在教給子女文明禮貌、勤勞勇敢的同時(shí)往往不自覺灌輸虛偽、勾心斗角、自私自利、唯利是圖。現(xiàn)在的家庭大都是獨(dú)生子女，不少父母平日省吃儉用，對子女卻是百般寵愛，想著法子滿足其要求，使未成年人不知艱苦為何物，講究享受、安逸、攀比、豐富夸豪、湮滅了他們的進(jìn)取精神。一味地寵愛、放任，只想著“船到橋頭自然直”，卻不曾想到自己的這種行為鑄成了日后難以彌補(bǔ)的大錯(cuò)。有些家庭子女遠(yuǎn)離家庭，到外地讀書，家長以將孩子教給學(xué)校，路程遠(yuǎn)，不好管為借口，放棄對孩子管理，形成家庭教育的漏洞。另外，一些對子女任其發(fā)展，對子女喪失信心，放棄教育管理，更有個(gè)別家庭，對孩子的不良行為非但沒有及時(shí)制止，甚至縱容子女違法犯罪。教育方法簡單粗暴，以為棍棒之下出孝子，對犯了錯(cuò)誤的未成年人以打罵方式教育，結(jié)果激起子女的逆反心理，在錯(cuò)誤的道路上越陷越深。

三、未成年人盜竊的預(yù)防

未成年人是祖國的未來和希望，預(yù)防和減少未成年人盜竊是全社會(huì)的共同責(zé)任，是一項(xiàng)涉及方方面面的社會(huì)系統(tǒng)工程。要著力從以下幾方面加以預(yù)防。首先要從學(xué)校和教育部門所給予的教育。學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)、成長的主要場所，是預(yù)防未成年人犯罪的主要防線。我國實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，學(xué)校對未成年人的影響不可謂不大。所謂“十年樹木、百年樹人”。學(xué)校對未成年人的教育目標(biāo)直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展前途。現(xiàn)在我國提倡素質(zhì)教育，反對以往的應(yīng)試教育，而素質(zhì)教育首先要教給學(xué)生們的便是如何做人。只有做好人了，才有可能做好學(xué)問。學(xué)校應(yīng)對未成年人在進(jìn)行思想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育的同時(shí)，進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育，使未成年人遵紀(jì)守法和防范犯罪的意識(shí)有所提高，而不應(yīng)只注重升學(xué)不注重法制教育。使未成年人明白由于自己的盜竊行為造成的危害，從而樹立遵紀(jì)守法的意識(shí)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中受到比較系統(tǒng)和法制教育，普及法律，學(xué)校應(yīng)以法制課程教學(xué)為主渠道，從而形成課堂內(nèi)外，校園內(nèi)外緊密結(jié)合的學(xué)校法制教育網(wǎng)絡(luò)體系，并且經(jīng)常給學(xué)生看法制錄像，常常辦各種形式的講座座談培訓(xùn)等活動(dòng)，針對未成年人不同年齡的心理特點(diǎn)有效的防治，矯正未成年人的不良行為。首先采取的措施是加強(qiáng)管教，而不是處罰。對差生要給予比優(yōu)等生更高的熱情、幫助，引導(dǎo)其拋棄自卑的心理，使他們對生活和學(xué)習(xí)充滿信心。而不能對品行有缺點(diǎn)的學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轟出校門。這就要強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，鼓勵(lì)教師關(guān)心和幫助問題少年，培養(yǎng)先進(jìn)典型，開展正面宣傳。其次是家庭因素。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長作為未成年人的監(jiān)護(hù)人和教育責(zé)任人，要做好未成年人的第一任教師，要為未成年人作表率，如有個(gè)別家庭的家長本身有小偷小摸的壞習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致孩子也染上了這些壞毛病，可家長不但不及時(shí)糾正，反而鼓勵(lì)孩子這樣做，致使孩子走上犯罪的道路。其次家庭還要保持和睦，擔(dān)起道義和社會(huì)責(zé)任，和睦的家庭讓未成年人感到溫暖，而充滿硝煙的家庭或單親家庭中，家長只顧自己沉浸在離婚的痛苦中，卻疏忽了對孩子的教育，等到發(fā)現(xiàn)自己失誤的時(shí)候，往往已經(jīng)晚了。再次，父母要了解孩子的生理和心理的發(fā)展變化。不能固守長輩的角色和地位，缺乏對子女交朋友的意識(shí)，對他們不能過于苛求，應(yīng)給予他們更多的學(xué)習(xí)上的幫助、生活上的關(guān)心、精神上的鼓勵(lì)，家長們應(yīng)該與孩子們多交流，建立相互信任。再次是社會(huì)環(huán)境。預(yù)防未成年人犯罪，不僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，也是社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù)。所以首先要加大文化市場整治力度，凈化未成年人成長的社會(huì)文化環(huán)境。因此，在學(xué)校附近嚴(yán)禁開設(shè)營業(yè)性舞廳、電子游戲室以及其他未成年人不宜進(jìn)入的場所；廣播、電影、電視、戲劇節(jié)目、更不得渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的內(nèi)容。隨著未成年人生理和心理的日趨早熟，相應(yīng)的基礎(chǔ)教育卻落后，而網(wǎng)絡(luò)給未成年人提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，除了由于未成年人自身之原因外，一些利欲熏心的網(wǎng)吧經(jīng)營者，為了賺錢，采取各種手段，如會(huì)員制、貴賓卡，提供儲(chǔ)值消費(fèi)，優(yōu)惠包夜，吃住玩一條龍服務(wù)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣的蔓延，更使未成年人過早陷入網(wǎng)絡(luò)不能自拔。但天下沒有免費(fèi)的午餐呀！凈化社會(huì)環(huán)境，建立綠色網(wǎng)吧，未成年人是祖國的明天，民族和未來，家庭的支撐，每個(gè)有良心的人都有責(zé)任，有義務(wù)拯救我們的希望，讓未成年人有自已的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。此外，全社會(huì)還應(yīng)多組織一些適合未成年人參加的社會(huì)活動(dòng)，多建一些有益于未成年人的身心健康的娛樂場所，將他們從電視、網(wǎng)吧中解放出來。全社會(huì)形成一種積極向上的輿論導(dǎo)向，宣傳正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、極端主義等不良風(fēng)氣，讓他們都明白一個(gè)道理：“勞動(dòng)最光榮，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福的生活。”