江蘇寶應(yīng)法院牢牢把握青少年犯罪案件審判規(guī)律，堅(jiān)持打擊與教育并重，預(yù)防和矯治結(jié)合，念好“細(xì)、柔、新”三字經(jīng)，唱好“庭前、庭中、庭后”三部曲，未成年人犯罪案件審判工作取得了新突破。該院刑事審判庭也憑借青少年犯罪案件審判工作被命名為江蘇省青少年維權(quán)崗。

 

庭前審查，注重一個“細(xì)”字

 

相較于一般的刑事案件，對未成年人犯罪案件的審理可謂是差之毫厘，謬以千里。因此在程序適用、權(quán)利保障等方面要求更為嚴(yán)格。“刑事案件關(guān)系到人身自由，更是影響青少年一生，每個案子都必須辦成鐵案，經(jīng)得起時(shí)間和良心的檢驗(yàn)”。資深刑事法官、寶應(yīng)法院院長黃順祥如是說。

 

為了確保對未成年人犯罪案件的審理的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確，該院未成年人犯罪案件在開庭之前必須要過“三關(guān)”：

 

個人身份調(diào)查關(guān)。在該院受審的未成年被告人都會收到一份《未成年人被告人測試卷》，庭審之前交由其本人填寫，以便找準(zhǔn)“感化點(diǎn)”，增強(qiáng)感化教育的針對性。

 

家庭情況調(diào)查關(guān)。未成年被告人家長開庭前必須填寫一份《未成年被告人家庭情況調(diào)查表》，以便核實(shí)未成年人身份情況，動員家長做好未成年的轉(zhuǎn)化工作。

 

社會情況調(diào)查關(guān)。在青少年審判過程中增設(shè)了社會調(diào)查程序，由承辦法官根據(jù)需要，向未成年被告人所在社區(qū)、學(xué)校、派出所、婦聯(lián)等發(fā)放《社會情況調(diào)查表》，了解未成年人的成長經(jīng)歷、社會交往及犯罪起因等，為法官正確定罪量刑提供盡可能全面、客觀的參考依據(jù)。

 

2011年以來，該院共發(fā)放“三表”175份，未成年人犯罪案件發(fā)改率均為零。

 

一起聚眾斗毆案件中，被告人童某新生兒預(yù)防接種表、戶口本、身份證上登記的出生年份分別是1995年、1994年和1996年。同一個被告人，三個出生時(shí)間，究竟哪個是真？由于關(guān)系到刑事責(zé)任年齡的認(rèn)定，雖時(shí)隔多年，查證難度大，但承辦法官絲毫沒有馬虎，嚴(yán)格把好“三關(guān)”，最終還原了事實(shí)真相：原來，童某實(shí)際出生于1995年。戶口本上登記的是童某的外祖父為了達(dá)到多分農(nóng)村承包田的目的，向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)派出所虛假申報(bào)的。到了1996年，為了使童某順利成為城里人，童某的姑母在報(bào)戶口時(shí)又將童某的出生年份修改為1996年。

 

曾為童某辦理戶籍登記的警官趙某感嘆：“過了這么多年，我們戶籍警察也難搞清楚的出生時(shí)間，居然被你們查的一清二楚，寶應(yīng)法院的法官，厲害!”

 

庭中裁判，注重一個“柔”字

 

“教育、感化、挽救”是青少年審判工作的永恒主題。如何才能讓未成年人迷途知返，主動地去接受審判、悔過自新呢？圓桌審判的柔性司法方式無疑是解決方法之一。

 

不同于一般法庭棱角分明的審判格局，圓桌審判更加溫和，更加注重人文關(guān)懷。法官、公訴人、被告人、法定代理人圍坐在一張圓桌旁，通過對其犯罪的主客觀原因，生理、心理特征、性格特點(diǎn)的分析，查找其犯罪根源，為準(zhǔn)確量刑和取得最佳的矯治效果打牢基礎(chǔ)。

 

這樣的審判方式拉近了法官與未成年被告人的距離，更好地將教育與感化融于庭審中。庭審中，法官堅(jiān)持“寓教于審”，把對未成年被告人的庭審說理教育、感化貫穿整個審判過程，既講法理，更講情理，幫助未成年被告人增強(qiáng)其對犯罪行為的認(rèn)識，樹立其為個人前途、為社會穩(wěn)定而積極改造、悔過自新的信心。

 

通過圓桌審判，一顆顆迷失的心靈得到了救贖,一個個失足的浪子獲得了新生。

 

未成年被告人吳某，擔(dān)心自己高考發(fā)揮失常，便借酒澆愁，醉酒后對女鄰居實(shí)施了強(qiáng)制猥褻。臨近開庭時(shí)，某高校發(fā)來了錄取通知書。想到大學(xué)夢碎，迎接自己的卻是漫長的牢獄生涯，吳某一度意志消沉，庭前很不配合。

 

然而，讓他意想不到的是，在法庭上，他面對的并不是法官凌厲的目光、冰冷的判決，而是法官語重心長的教誨。庭審中，吳某難抑愧悔之情，痛哭流涕，甚至幾度向被害人下跪。其悔罪表現(xiàn)獲得了被害人家屬的諒解，最終法庭結(jié)合吳某的一貫表現(xiàn)和悔罪態(tài)度給了其一次重新做人的機(jī)會。吳某最終走出了看守所，跨入大學(xué)校門。

 

庭后教育，注重一個“新”字

 

2012年10月18日，寶應(yīng)縣中等專業(yè)學(xué)校，一場“故意傷害案”正在“庭審”，法官、公訴人、被告人、辯護(hù)人均由該校學(xué)生扮演，提起公訴、庭審調(diào)查、辯護(hù)陳述、當(dāng)庭教育，整個程序有板有眼、一絲不茍。“法官”審理的絲絲入扣，“群眾”旁聽的全神貫注。

 

模擬法庭是寶應(yīng)法院開展青少年法制教育的創(chuàng)新舉措之一。該院在普法宣傳的過程中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)街頭廣場式的法律宣傳很難吸引當(dāng)下的青少年。他們一沒時(shí)間，二不關(guān)注，對說教式的宣傳并不買賬。

 

如何才能抓住青少年的眼球，讓枯燥乏味的法律知識真正能夠入耳入心，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果？

 

寶應(yīng)法院為此動足了腦筋:青少年沒興趣聽，不妨讓身邊的人、身邊的事說話，有針對性地選擇鮮活、典型的案例編寫成青少年犯罪案例選，發(fā)放給全縣教育機(jī)構(gòu)和廣大學(xué)生；青少年沒時(shí)間聽，那就將每年5月作為“青少年維權(quán)月”，組織法官走出法庭，走進(jìn)校園，通過巡回審判、指導(dǎo)開展模擬法庭的形式，讓學(xué)生們體驗(yàn)鮮活生動、直觀深刻的法制洗禮；青少年沒地方聽，法院主動開通“青少年維權(quán)咨詢電話”，增設(shè)“青少年維權(quán)信箱”，以法律的視角解答青少年在成長過程中經(jīng)歷的法律困惑，做青少年人生路上的良師益友。新穎的教育宣傳方式，推動了該縣青少年犯罪率的由2007年的16%逐年下降至2012年的4%。

 

2012年12月，縣人大常委會副主任楊善慧率《未成年人保護(hù)法》執(zhí)法檢查組一行赴寶應(yīng)法院檢查。檢查過程中，檢查組一行對該院的青少年維權(quán)舉措予以高度評價(jià)，認(rèn)為該院在未成年人保護(hù)工作方面措施多、基礎(chǔ)實(shí)、理念新、效果好，充分發(fā)揮了法院職能優(yōu)勢，為未成年人健康發(fā)展撐起了一片法制艷陽天。