本網(wǎng)南通訊：“沒(méi)想到在嚴(yán)肅的審判法庭，有這樣一種寬松和諧的氣氛，更沒(méi)想到審判效果會(huì)如此之好。” 9月17日，南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)紀(jì)工委委員、監(jiān)察審計(jì)局局長(zhǎng)王艷青在擔(dān)任一刑事審判未成年被告人的人民陪審員后，對(duì)法院實(shí)施寬嚴(yán)相濟(jì)的圓桌庭審方式表示贊賞，認(rèn)為這是法院改革的一個(gè)突破，開(kāi)創(chuàng)了少年審判方式的新思路。

今年9月，南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)法院受理了一起未成年被告人強(qiáng)強(qiáng)（化名）搶劫案，當(dāng)?shù)弥桓嫒嗽谌”：驅(qū)徠陂g，由于后悔及對(duì)即將到來(lái)的審判恐懼而整夜失眠后，使命感沉甸甸地壓在了該院刑庭法官們的心頭。通過(guò)長(zhǎng)年的審判實(shí)踐，他們知道，未成年被告人心理尚不成熟，很多人是由于年幼無(wú)知、不懂法律或一時(shí)沖動(dòng)而犯罪，并且絕大多數(shù)是初犯。面對(duì)法院的審判，未成年被告人在庭審中的供述極易出現(xiàn)兩個(gè)“極端”：或者對(duì)犯罪事實(shí)不敢供述或陳述不清，或者由于膽怯而“順竿爬”，別人說(shuō)什么就承認(rèn)什么，造成當(dāng)庭供認(rèn)不實(shí)。如何遏制犯罪，如何使擱淺的小舟重?fù)P風(fēng)帆，該院針對(duì)如今低齡犯罪呈上升趨勢(shì)的情況，改革審判方式，使用“圓桌審判”，將審判庭由過(guò)去的方臺(tái)排列改為圓桌設(shè)置，被告人與公訴人、辯護(hù)人和法定代理人相向而坐，從而為庭審營(yíng)造寬松和諧的氣氛。

為了提高審判質(zhì)效，合議庭在圓桌審判前采取多種方法，為庭審做好充分的準(zhǔn)備，盡可能詳細(xì)、全面地了解了被告人的個(gè)人簡(jiǎn)歷、家庭和生活環(huán)境以及違法的原因等。正是這樣一個(gè)對(duì)審判無(wú)比恐懼的少年犯，在該院法官們的教育引導(dǎo)下，進(jìn)入圓桌審判庭后逐步消除了緊張心理。鑒于他是從犯且犯罪以后能投案自首，庭審中認(rèn)罪態(tài)度較好，最后法院依法判處其有期徒刑一年緩刑緩刑一年六個(gè)月，并處罰金人民幣五百元。

一般來(lái)說(shuō)，未成年人犯罪案件依法不公開(kāi)審理。但為了提高庭審效果，搞好審判，該院在適用圓桌審判方式審理未成年人犯罪案件時(shí)，在充分考慮并尊重未成年人意愿的前提下，適時(shí)將訴訟參與人的范圍作了有限度地?cái)U(kuò)大??除了規(guī)定的審理未成年人案件必須有辯護(hù)人外，還根據(jù)案件的具體情況，有選擇地邀請(qǐng)未成年被告人的班主任、學(xué)校或單位領(lǐng)導(dǎo)、政府行政部門(mén)部分代表到庭參加訴訟。該院認(rèn)為，這樣做有利于消除未成年被告人的緊張情緒，緩和庭審氣氛；有利于學(xué)校或單位全面了解被告人的犯罪情況，協(xié)助審判人員剖析其犯罪的原因，加強(qiáng)了庭審教育的力量，可以對(duì)被告人甚至被告人的親屬進(jìn)行教育、感化，有利于被告人判決后的教育改造。

庭審結(jié)束后，強(qiáng)強(qiáng)的辯護(hù)律師說(shuō)，圓桌庭審對(duì)他的啟發(fā)很大，強(qiáng)強(qiáng)因涉世不深，法制觀念淡薄和自控能力差，在不知不覺(jué)中走上犯罪道路，但孩子可塑性很大。今后，他準(zhǔn)備把自己的辯護(hù)對(duì)象強(qiáng)強(qiáng)作為結(jié)對(duì)幫扶的對(duì)象，定期向他宣傳法制，與他溝通思想，促使他做一名知法守法，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的公民。