開學(xué)伊始，為切實(shí)提升教師隊(duì)伍的未成年人保護(hù)法治素養(yǎng)，筑牢校園安全防線，南通通州法院法官、興仁小學(xué)法治副校長(zhǎng)趙永剛走進(jìn)校園，以《從 “心” 出發(fā)，依法護(hù)苗》為題，為該校全體教師帶來一場(chǎng)聚焦《未成年人保護(hù)法》的專題普法宣講。

宣講中，趙永剛立足雙重身份，結(jié)合法官審判實(shí)踐與法治副校長(zhǎng)工作職責(zé)，從法律專業(yè)視角梳理了《未成年人保護(hù)法》的立法演進(jìn)與修訂脈絡(luò)，讓教師們清晰把握法律發(fā)展的核心邏輯。隨后，他重點(diǎn)圍繞“家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法”六大保護(hù)體系展開深度解讀，尤其針對(duì)教師工作中可能涉及的強(qiáng)制報(bào)告制度、入職查詢機(jī)制等法律亮點(diǎn)，摒棄生硬晦澀的法條，結(jié)合校園場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為“看得懂、用得上”的操作指南，幫助教師快速掌握法律適用要點(diǎn)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈，教師們結(jié)合日常教學(xué)中遇到的 “學(xué)生情緒異常時(shí)如何平衡隱私保護(hù)與關(guān)注義務(wù)”“校園活動(dòng)意外受傷責(zé)任界定”等實(shí)際困惑踴躍提問。趙永剛法官逐一耐心解答，并著重強(qiáng)調(diào)：“教師是校園保護(hù)的第一道防線，既要心中有法、明確權(quán)責(zé)邊界，更要行動(dòng)有度、精準(zhǔn)落實(shí)保護(hù)舉措。” 現(xiàn)場(chǎng)教師紛紛表示，此次宣講既具法律專業(yè)高度，又緊密貼合教學(xué)實(shí)際，為日常守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了清晰的法治指引。

據(jù)了解，接下來通州法院將持續(xù)深化“司法護(hù)苗”行動(dòng)，通過“開學(xué)第一課”“教師法治沙龍”等多樣化形式，與轄區(qū)學(xué)校緊密聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“司法+校園”協(xié)同保護(hù)合力，讓法治陽光持續(xù)照亮未成年人健康成長(zhǎng)之路。